Tulevaisuuden uutiset – Mediametka – mediakasvatuksen ja elokuvakulttuurin edistäjä

Kohderyhmä: 5.–6.-luokkalaiset

Kesto: 2 x 45 min

Tavoitteet:

Lapset oppivat tunnistamaan ja arvottamaan journalistista sisältöä.
Lasten tiedonhaun taidot kehittyvät.
Lasten tietotekniset taidot kehittyvät.
Työpaja kehittää lasten analyyttisiä taitoja.
Lapset perehtyvät kuvajournalismin perusteisiin.
Lapset oppivat tuottamaan saavutettavaa sisältöä.

Tarvikkeet:

Kyniä ja paperia
Kameroita (tablet-laitteita, älypuhelimia tai digikameroita)
Tietokone ja tekstinkäsittelyohjelma

Toiminta

Keskustelkaa yhdessä siitä, miltä sivuilta internetistä löytää uutisia. Miten lukija voi olla varma siitä, että uutinen on luotettava? Miten uutinen eroaa valeuutisesta? Minkälaiset aiheet ovat mielestänne uutisen arvoisia? Mistä te itse haluaisitte uutisoida?

Jakautukaa pienryhmiin ja etsikää internetistä erilaisia uutisia. Jokainen ryhmä voi esitellä muille yhden uutisen, joka tuntui heistä kiinnostavalta. Pohtikaa, ovatko valitsemanne uutiset luonteeltaan positiivisia vai negatiivisia. Kertovatko ne jotain yhteiskunnallisesti merkittävää ja tärkeää? Keitä muita samat uutiset saattaisivat kiinnostaa?

Tarkastelkaa erilaisia uutiskuvia. Uutiskuvalta vaaditaan suurta vastaavuutta todellisuuden kanssa, joten uutiskuvia ei ole yleensä manipuloitu. Uutiskuvankin tilanne on kuitenkin saatettu lavastaa, ja se on joka tapauksessa rajattu jostakin suuremmasta kokonaisuudesta. Se, mitä kuvassa näemme, on valokuvaajan ja toimittajien valitsemaa. Se muokkaa käsitystämme tapahtuneesta. Yrittäkää löytää esimerkkejä uutisista, jotka on kuvitettu

henkilökuvalla
tilannekuvalla
maisemakuvalla
kuvituskuvalla
symbolikuvalla.

Huom. Jos luokassa on näkövammaisia oppilaita, osallistakaa heitä kuvailemalla löytämiänne uutiskuvia omin sanoin parhaanne mukaan.

Miettikää, miltä lähiympäristössänne näyttää 50 vuoden kuluttua. Mitä tästä ajasta on jäljellä ja mitä ei? Miltä kaupungit ja kulkuvälineet näyttävät? Mitä mediavälineitä käytetään? Minkälaisista aiheista tulevaisuudessa uutisoidaan?

Suunnitelkaa ja toteuttakaa pienryhmissä omat tulevaisuuden uutiset, jotka koostuvat lyhyestä tekstipätkästä ja valokuvasta. Käyttäkää edellä olevia kysymyksiä ideoinnin apuna. Miettikää tarkasti uutisen otsikko ja ingressiteksti. Kirjoittakaa uutiset puhtaaksi tietokoneen tekstinkäsittelyohjelmassa. Käyttäkää otsikkoon tekstinkäsittelyohjelman valmista otsikkotyyliä ja runkotekstiin normaalityyliä ja muotoilkaa teksti muutenkin verkkouutisen näköiseksi. Kuvittakaa uutinen lähiympäristöstä ottamallanne valokuvalla. Liittäkää valokuva tekstinkäsittelyohjelmaan uutisen yhteyteen. Lisätkää valokuvaan kuvateksti sekä vaihtoehtokuvaus. Vaihtoehtokuvaus kuvailee 1–2 lauseella kuvan olennaista sisältöä näkövammaisille lukijoille. Wordissa vaihtoehtokuvauksen saa klikkaamalla hiiren oikealla painikkeella kuvaa ja valitsemalla ’Muokkaa vaihtoehtokuvausta’. Wordin automaattisesti luomat vaihtoehtokuvaukset kannattaa poistaa.

Tarkastelkaa valmiita uutisia yhteisesti. Minkälaisen kuvan tulevaisuudesta ne luovat? Pohtikaa, kuinka omat valintamme muokkaavat tulevaisuutta ja journalistiset valinnat sitä, minkälaisen kuvan uutiset maailmasta välittävät. Miettikää yhteisesti, minkälaisen tulevaisuuden te haluaisitte. Miten muuttaisitte maailmaa parempaan suuntaan? Miten omalla toiminnalla voisi vaikuttaa esimerkiksi köyhyyteen, ilmastokriisiin tai nälänhätään? Mikä vastuu journalisteilla on näistä uutisoitaessa?

Työpajan ohjeistus on julkaistu Mediametkaa! Osa 10 – Mediakasvatuksen parhaat käytännöt -kirjassa vuonna 2018. Kirjan on kustantanut PS-kustannus. Tekstiä on päivittänyt Markus Kämäräinen vuonna 2022.