Kuvakulmien avulla työpajassa tutkitaan kuvauksen merkitystä ja kuvamanipulaatiota.
Kesto: 60min
Kohderyhmä: 0–6-vuotiaat
Teemat
- Kuvakerronta ja erityisefektit
- Kehollinen ilmaisu ja luova liike
- Kuvailmaisu ja kuvamanipulaatio
- Mediakriittisyys ja monilukutaito
Tavoitteet
- Lapset tutustuvat valo- ja videokuvauksen perusteisiin hauskan leikin kautta
- Lasten itseilmaisun taidot ja luova toiminta kehittyvät
Tila ja välineet
- Liikuntasali tai muu rauhallinen työskentelytila, jossa mahtuu liikkumaan
- Kamera, kännykkä tai tablet-laitteita, joilla kuvata
- Jos lapset innostuvat, he voivat pukeutua rekvisiittaan
Työpajan kulku
Esittäytyminen & keskustelu (10 min)
Istutaan lattialle yhteiseen piiriin. Ohjaaja kertoo, että tänään tehdään kuvaharjoitus. Keskustellaan yhteisesti siitä, mitä kuvien ottaminen on ja missä kaikkialla kuvia käytetään. Ohjaaja kertoo lyhyesti, mitä tarkoittaa kuvamanipulaatio ja voi etsiä netistä selkeitä, lapselle ymmärrettäviä esimerkkejä esimerkiksi kuvakulman käytöllä tehdyistä efekteistä (asia näyttää olevan tosi korkealla jos kuva on otettu suoraan alhaalta tms.)
Maailma vinksallaan (10 min)
Vinksalleen kääntynyt maailma luodaan kääntämällä kamera vinoon joko käsivaralla tai jalustalla. Näin kuvatun tilan lattia näyttää kaltevalta. Esiintyjät voivat olla kaltevaa seinää pitkin kiipeäviä superlapsia tai vaikka vuorikiipeilijöitä. Tässä tehtävässä kamera kannattaa kytkeä televisioon tai muuhun isompaan näyttöön, jotta syntynyt kaltevuuskulma voidaan helposti tarkistaa. Television kautta tilanne hahmottuu paremmin myös näyttelemässä oleville lapsille.
Lapset kiipeävät ylös kaltevaa lattiaa, eli näyttelevät ikään kuin lattia olisi jyrkkä rinne tai seinämä. Lapset voivat kiipeämisen lisäksi myös kieriä rinnettä pitkin. Tämä temppu onnistuu parhaiten tilassa, jossa taustalla ei ole tuoleja tai muita kalusteita. Paljas lattia ja seinä toimivat parhaiten. Lattia voidaan myös lavastaa seinäksi kiinnittämällä siihen esimerkiksi julisteita ja seinä voidaan muuttaa lattiaksi vaikkapa teippaamalla siihen pieni matto.
Tätäkin temppua voidaan varioida monella tapaa. Lattia voikin olla rinteen sijaan pystysuora seinä, jota pitkin hämähäkkimies kiipeää tai lapsiryhmän ohjaaja voi taikasanan avulla vaikkapa liimata koko porukan kattoon.
Yhteinen lopetus (5 min)
Keräännytään yhteiseen rinkiin istumaan. Jokainen saa vuorollaan kertoa, mikä oli työpajassa kivointa ja tylsintä. Lisäksi keskustellaan työpajan alussa mainitusta kuvamanipulaatiosta ja siitä, miten kuvassa saatiin tilanne näyttämään erilaiselta mitä oikeasti tapahtui. Mietitään, voiko kaikkeen nähtyyn luottaa. Lopuksi ohjaaja kertoo, mitä lapset työpajan aikana oppivat ja kiittää kaikkia osallistumisesta.
Tehtävä on alunperin julkaistu kirjassa Mediametkaa! Osa 2 – Kasvattajan matkaopas lasten mediamaailmaan. Tehtävää on muokannut Iida Oikonen 2026.
Avainsanat
Katso myös
Tuntisuunnitelma
Animaatioharjoituksia
Animaation tekeminen sopii melkein kaikenikäisille ja opettaa paljon taiteen tekemisestä ja kokemisesta.
Tuntisuunnitelma
Mainosetsivät
Mainosetsivät -oppimateriaalissa tunnistetaan, tulkitaan ja suunnitellaan mainoksia. Kokonaisuus sopii alle kouluikäisille.
Tuntisuunnitelma
Kuvaa, kuvita, kerro!
Tässä työpajassa sukelletaan tarinoiden ja mielikuvituksen maailmaan. Millaisia tarinoita lapset ovat kuulleet ja millaisia mielensisäisiä kuvia tarinat heissä herättävät?